[6gZWVWRAa_8_SPEAKER_01]: Em segundo lugar, Mia, para onde Mia foi? Obrigado por seus anos de serviço aos nossos filhos. Nós realmente apreciamos isso. Não é fácil ser membro de um comitê escolar. Há muitos anos, fui membro do comitê escolar do outro lado do rio, em outra cidade da qual não falaremos. Mas tenho orgulho de representar esta cidade na Câmara dos Deputados. E Erica, nossa, excepcional. Desejo-lhe boa sorte. Vamos trabalhar. Tenho a honra de apresentar a vocês não apenas um excelente candidato e alguém que será um membro absolutamente estelar do Comitê Escolar de Medford, mas também alguém que considero uma amiga há muitos anos, Erin Olapade. Muitas pessoas apresentarão outras pessoas a partir de suas próprias perspectivas sobre como conheceram aquele candidato. E conheci Aaron há muitos anos, quando ele era jovem, ainda mais jovem do que é agora. E, a propósito, essa juventude é uma força, Aaron, e eu a usaria tanto quanto você pudesse, porque você vai trabalhar duro para envelhecer a cada dia, eu prometo. Mas quando Arão ele era muito jovem, estagiou em meu escritório, então ele passou dois verões na grama em meu escritório e cada estagiário eu tento preparar projetos de lei, peças de legislação, questões orçamentárias que eles querem trabalhar e eu apenas peço a eles que aceitem, você sabe, faça o que puder e eu irei apoiá-lo e apreciar todo o trabalho que você faz nessas contas e Aaron escolheu. Dois projetos de lei que achei muito sensatos, mas projetos que não necessariamente achei que ele iria escolher. Um estava em vigor, e estes são projetos de lei que eu apresentei, o outro tratava da justiça restaurativa e de tornar a justiça restaurativa a lei. na Comunidade. Na altura, a opção pela justiça restaurativa era utilizá-la como parte da reforma da justiça criminal. E foi usado em Arlington, Lexington, Wayland, Concord, Carlton. Você entende os temas? Foi usado em comunidades predominantemente brancas. E ele pensou que isso estava errado e que este projeto de lei iria estendê-lo a todas as 351 cidades da Commonwealth. Ele escolheu esse. Ele também escolheu uma conta em torno da abertura de nossas 29 instituições públicas de ensino superior para alunos com autismo e síndrome de Down. E eu pensei, uau, você sabe, 18 anos e esses são os dois projetos de lei focados em apoiar os mais vulneráveis, justiça social e equidade. E isso me inspirou. E durante o verão, ele deveria apresentar esses projetos aos legisladores. e um dos legisladores que não será identificado chamou a justiça restaurativa de projeto de lei do abraço, que não é um nome positivo para o projeto de lei e não é o que é e Aaron se levantou com muito respeito. e ele realmente contou a ela tudo sobre o projeto de lei, por que era tão importante e por que as cidades de entrada e outras comunidades de cor precisavam de justiça restaurativa como uma opção ao encarceramento em massa. E ele fez isso de forma tão eloquente que o projeto foi aprovado. E que, no verão seguinte, estávamos sentados em nosso escritório e Christine Barber estava lá e conversávamos sobre os problemas que Medford e outras cidades enfrentavam por causa da fórmula atual das escolas charter, como esse dinheiro estava sendo retirado diretamente de nossos filhos em Medford que frequentam escolas públicas, removendo-os do Capítulo 70. E estávamos tentando descobrir quais opções poderíamos apresentar ao presidente do Ways and Means para ajudar Medford. E Aaron estava nessas conversas e durante a reunião ele disse, bem, por que não fazemos uma contagem de buracos? e uma conta buraco era uma soma de dinheiro que poderia ser usada para doar a cidades e vilas que estão sendo prejudicadas pela fórmula atual. Não foi uma solução, mas foi uma forma de tapar os buracos para ajudar Medford. E Jenny também foi muito ativa nessas conversas, como você deve se lembrar, assim como muitos dos membros do comitê escolar aqui. Mas Aaron forneceu isso, essa orientação, essa sabedoria. Portanto, como ex-membro do comitê escolar, sei o que é preciso para ser membro do comitê escolar. Eu sei o que é preciso para ser bom. E posso dizer de forma inequívoca e sem hesitação que Aaron Olapade será um membro notável do comitê escolar por causa de sua sabedoria, sua capacidade de ouvir, sua capacidade de colaborar e seu caráter. É estelar, sem perguntas. E como Jenny mencionou claramente, os membros do comitê escolar precisam trabalhar juntos. Isso não significa que votarão da mesma forma. Não queremos um comitê escolar que vote sempre da mesma forma. Não queremos pensamento de grupo, queremos? Mas a gente quer que os membros do comitê escolar possam colaborar nas coisas, conseguir fazer as coisas, certo? E esse é Arão. E ele vai trazer sua juventude e sabedoria. a um comitê escolar já forte e apenas adicionar algo a ele. Não subestime a importância de ter em seu comitê escolar alguém que passou pelas Escolas Públicas de Medford. Isso pode dar essa perspectiva. Não estou questionando nenhum superintendente, seja Medford ou Arlington, mas sabemos que Você sabe, às vezes há mais nesta história, e isso não significa que alguém esteja escondendo alguma coisa. Mas vamos imaginar ter alguém no comitê que esteja envolvido nos corredores do nosso sistema escolar, que conheça nossos professores, que saiba o que está sendo ensinado e como funciona ou não. É por isso que sou apaixonado por apoiar meu amigo Aaron, que vai trazer essa perspectiva, que vai lutar por tudo, desde Você sabe, garantir que Medford receba a presidência justa do capítulo 70 e ajuda do governo geral e garantir que trabalhemos com a Autoridade de Construção de Escolas de Massa e a delegação para reconstruir a Escola Secundária de Medford. Precisamos da sua ajuda. Precisamos que você bata nas portas. Precisamos que você assine esses cheques e apoie Aaron porque eu prometo. Ele irá apoiá-lo durante a próxima Arlington, que será de três anos, e Medford, que será de dois anos. Ele irá apoiá-lo durante os próximos dois anos e é uma honra apresentá-lo ao meu amigo Aaron.
[Aaron Olapade]: Olá pessoal. Só quero agradecer muito a todos vocês por estarem aqui. Sean, você não poderia ter dito isso melhor do que eu. Isso foi ótimo! Muito obrigado. Ele foi muito gentil e significa muito para mim. Como Sean mencionou, eu o conheço há anos e realmente o vejo como um amigo, um confidente e um defensor, um grande apoiador meu. Quero dizer, ele foi uma das pessoas que inicialmente me interessou por política, envolvimento comunitário e trabalho cívico. Isso realmente começou para mim e estou feliz por estar aqui na sua frente e poder falar com vocês sobre minha plataforma, o que sou apaixonado e minha campanha até agora. Então é claro que, inicialmente, para quem não me conhece, meu nome é Aaron Olapade. Tenho 23 anos. Moro em Medford há cerca de uma década com minha mãe e meu irmão. Mudamos em 2013. Fui estudante e me formei na Andrews Middle School e na Medford High School. Então me formei na Medford High em 2018, como mencionei, e fiz o City Year Boston, uma organização educacional sem fins lucrativos em Charlestown. Massachusetts, trabalhando com jovens em situação de risco, ensinando-lhes matemática e inglês. Depois fui para a faculdade, estudei ciências políticas e me formei em maio passado e agora estou de volta aqui em Medford e espero fazer algumas mudanças. Na minha busca de engajamento cívico, de liderança religiosa, de tentar servir a uma causa maior do que eu, comecei muito cedo, acho que no primeiro ano do ensino médio, a cumprir minhas horas de serviço comunitário. Acho que alguns de vocês que são pais aqui ou algumas crianças devem saber que na Medford High são necessárias 60 horas de trabalho comunitário para se formar. E foi isso que eu fiz. Minha mãe, felizmente, é pastora na comunidade. Eu perguntei, você sabe, a pessoas sem fins lucrativos, outras pessoas, trabalhadores leigos, coisas assim, para me darem acesso ao trabalho de serviço comunitário. Fiz isso durante todo o primeiro ano e encontrei tanto amor e alegria através das pessoas que ajudei, das pessoas com quem interagi, das pessoas que precisavam, que me ajudaram, que continuei nessa busca e simplesmente, aqui estamos, ainda estou fazendo isso. Cada dia encontro mais alegria em tentar servir os outros, em tentar compreender melhor as pessoas, em tentar estar na intersecção de de liderança de fé. E é por isso que estou muito animado por estar aqui. Eu realmente busquei esse tipo de trabalho. Trabalho como coordenador de jovens para a NAACP, especialmente para a filial de Mystic Valley. Fui representante comunitário do Departamento de Saúde de Medford por mais de um ano e meio, trabalhando com comunidades negras e afro-americanas, tentando dar-lhes acesso ao alívio da COVID, vale-refeição, entendendo como funcionam as rotas de ônibus, coisas assim, ensinando-lhes sobre gestão de emergências, uma variedade de coisas que infelizmente as pessoas na cidade não conhecem ou às quais não têm acesso. devido a barreiras linguísticas, uma má compreensão de como funciona o governo municipal. E aqui estamos. Acho que agora que voltei, recém-formado em Medford, descobri que os jovens da nossa cidade realmente precisam de ajuda. E acho que eles foram ajudados recentemente pelo nosso grande comitê escolar. Mas acho que ainda há trabalho a fazer. Na verdade, apenas arranhamos a superfície de todos esses tipos de temas e plataformas que estamos promovendo. E estou muito animado para falar com você sobre isso. Geralmente sou muito bom em grupos, mas me sinto um pouco estressado porque tem muita gente olhando para mim. E geralmente não sou do tipo que deixa as pessoas olharem diretamente para mim. Portanto, tenho um pequeno discurso conciso que vou ler para ir direto ao ponto e todos nós podemos continuar a nos comunicar, conversar e ser comunicativos uns com os outros. Porque é disso que se trata este evento, na verdade. Conhecer-nos, ver-nos sorrir, ver-nos divertir-nos e estarmos juntos. É por isso que hoje nos reunimos aqui para discutir alguns dos aspectos mais fundamentais que moldam o futuro da nossa comunidade. Inclusão equitativa, educação de qualidade, ambientes de aprendizagem seguros, equidade educacional, pessoal de apoio e educadores e colaboração comunitária. Estes elementos constituem a base de um ecossistema educativo próspero que nutre o potencial de cada indivíduo, independentemente da sua formação, capacidades ou circunstâncias. O cerne da minha missão é a busca pela inclusão equitativa. É nossa responsabilidade colectiva garantir que cada aluno, independentemente da capacidade, raça, género, estatuto socioeconómico ou qualquer outro identificador, receba uma educação que não só transmita conhecimento, mas também incuta um sentimento de pertença. Pontos fortes e desafios merecem atenção personalizada. No entanto, a educação de qualidade vai além dos acadêmicos. Trata-se de promover o pensamento crítico, a criatividade e uma profunda paixão pela aprendizagem. A educação de qualidade reconhece que o mundo está a evoluir rapidamente e que os nossos alunos devem estar equipados com as competências que lhes permitam adaptar-se e prosperar. Quando damos aos nossos alunos as ferramentas para pensarem de forma crítica e independente, estamos investindo numa geração futura que pode resolver os desafios futuros. Esta busca por uma educação de qualidade para todos não pode existir sem um ambiente de aprendizagem seguro. Tanto os estudantes como os educadores devem sentir-se seguros no seu ambiente, livres de danos físicos, sofrimento emocional ou sofrimento espiritual. Um ambiente seguro incentiva o diálogo aberto, permite que os alunos expressem livremente os seus pensamentos e permite que os educadores ensinem com confiança. É a base sobre a qual se constrói a aprendizagem ao longo da vida. A equidade educacional anda de mãos dadas com esses ideais. Devemos reconhecer que nem todos os estudantes partem do mesmo lugar, mas todos os estudantes merecem acesso à igualdade de oportunidades. Isto significa abordar as disparidades em recursos, acesso e apoio. Ao dar prioridade à equidade educativa, não estamos apenas a enriquecer a vida das pessoas, mas também a promover uma comunidade e, portanto, uma sociedade, que prospera com base na força da sua diversidade. Apoiar nossa equipe e educadores é igualmente crucial. Eles são a linha de frente do nosso cenário educacional e dedicam seu tempo, experiência e paixão para moldar as mentes dos jovens. Oferecer aos educadores oportunidades de desenvolvimento profissional, remuneração justa e um ambiente de trabalho seguro permite que eles orientem nossos alunos com entusiasmo e dedicação. Contudo, a nossa missão não termina dentro dos muros das nossas instituições educativas. A colaboração comunitária é, portanto, a ponte que liga as nossas escolas à sociedade em geral. Incentivar os pais, organizações locais, empresas e líderes comunitários na jornada educacional cria um sistema de apoio abrangente para nossos alunos. Quando trabalhamos juntos, demonstramos o nosso compromisso em criar cidadãos responsáveis, informados e compassivos. Queridos amigos e membros da comunidade, estes elementos centrais da minha plataforma, como acabei de descrever, inclusão equitativa, educação de qualidade, ambientes de aprendizagem seguros, equidade educativa, apoio aos nossos funcionários e educadores e colaboração comunitária não são componentes separados, mas fios que tecemos juntos para criar uma tapeçaria de uma sociedade próspera. Vamos embarcar nesta jornada juntos com determinação, empatia e uma visão partilhada de um futuro onde o potencial de cada indivíduo é realizado e a nossa força colectiva brilha intensamente. Muito obrigado.